油画棒宠物(幼儿园大班美术教案)

　作为一名教师，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。教案应该怎么写才好呢？以下是我为大家整理的幼儿园大班美术教案9篇，希望能够帮助到大家。

幼儿园大班美术教案 篇1

　 活动目标

　1、让孩子们热爱小动物。

　2、培养孩子们的语言组织表达能力和想象力。

　活动准备 通心面, 胶水

　 活动过程

　 [导入]

　1. 通过唱“小狗”这首歌提高孩子们的注意力。

　- 小狗小狗，汪汪汪，蹲在门口啃骨头。

　小狗小狗，汪汪汪，伸着舌头摇尾巴。

　小狗小狗，跑跑跑，别让小球跑掉啦。

　小狗小狗，找一找，闻闻宝宝哪去了。

　 [展开]

　1. 谈谈你的小狗

　- 向朋友们讲讲你养的小狗。

　- 你还养过什么宠物？ (小狗, 小猫, 小鸡仔, 金鱼, 海螺, 仓鼠等等)

　- 朋友们为了宠物都做了些什么？

　 2. 用准备好的通心面制作出小狗的样子

　-用什么材料才能制作出小狗的毛呢？应该怎样做呢？

　-用通心面来制作小狗吧。

　① 准备好通心面

　②把通心面贴在小狗的身上，要让小狗的毛弯弯的卷卷的

　③ 给小狗起一个名字

　 [结尾]

　1. 让孩子们把自己的作品介绍给朋友们

　2. 总结活动

　 [出示]

幼儿园大班美术教案 篇2

　 活动目标

　1、欣赏、感受瓶与花的不同色彩搭配方式。

　2、能够迁移已有“点”、“点拖”、“点按”等经验，并运用勾线法进行创作。

　3、保持正确的作画姿势，活动结束后能主动收拾相关的工具材料。

　 活动准备

　1、课件：瓶花多幅。

　2、国画工具材料。

　 活动过程

　1、教师播放课件，师幼共同欣赏一组瓶花。

　(1)教师：看了这些美丽的花，你有什么感觉?(整体感知)

　(2)教师：花瓶里都是一种花吗?是什么花?都有哪些好看的颜色?(了解花的种类和颜色搭配特点)

　2、师幼共同讨论、探索瓶花的创作方法。

　教师：各种不同的花可以怎么画?用什么方法?使用什么笔合适?(幼儿集体讨论并尝试)

　3.幼儿创作，教师指导。

　(1)点拖法的运用：中锋画点并向外拖。

　(2)鼓励幼儿运用不同的绘画工具和多种色彩进行创作。

　4.集体欣赏、交流幼儿作品。

　(1)教师：你喜欢哪瓶花?为什么?这幅画上画的是什么花?是用什么方法画的?

　(2)引导幼儿从花的形状和色彩搭配来作品。

幼儿园大班美术教案 篇3

　 一、活动由来：

　1、从孩子的兴趣出发：幼儿爱动手制作，对制作非常感兴趣。

　2、幼儿对折、剪都很感兴趣，但是内容形式限定在单纯的折和单纯的剪上。

　3、幼儿的动手操作能力强，能够在教师的引导下能顺利进行穿编活动。

　 二、活动目标：

　1、对动手制作活动感兴趣，愿意通过自己动手制作作品。

　2、能够正确分辨各种线型，进行制作活动

　3、在制作活动中不怕困难，相互帮助，获得成功的体验。

　4、养成良好的手工制作活动常规。

　5、让幼儿通过主动活动来学习，从而促进幼儿身心和谐全面发展。

　 三、活动材料：

　1、分层次、分阶段投放材料，满足不同能力水平幼儿的发展需要

　海绵纸，剪刀，水彩笔，即时贴，双面胶

　2、满足幼儿发展需要，投放丰富的材料

　为满足幼儿多人次使用、练习的需要，将材料进行分类，幼儿可以多人操作、多次操作，满足幼儿的需求。

　将材料按照难易程度的不同分为一、二、三，三个阶段，鼓励幼儿由易到难，满足操作兴趣的同时逐渐加深难度，提高幼儿探索兴趣。

　 四、规则与玩法

　规则：

　1、材料使用上要注意节俭

　2、使用剪刀要注意安全

　3、小组活动时不要喧哗吵闹

　4、活动结束后，将作品放到展示台

　玩法提示：

　1、选好自己喜欢的海绵纸的颜色，在上面画出鱼的形状和粗的线条。

　2、用剪刀剪出小鱼的轮廓和粗线条。

　3、在鱼的身体上画上粗细相同的线条并剪开。

　4、用准备好的线条穿在小鱼的身体里就可以了。

　 五、指导要点：

　1、利用材料指导幼儿探索学习的兴趣，用问题激起幼儿探索发现的欲望。

　2、培养幼儿观察力及动手操作的能力。

　3、引导幼儿交流、欣赏自己喜欢的小鱼的造型和图案，感受穿编鱼的美。

　 教学反思：

　孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。

　小百科：鱼类是以鳃呼吸、通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳和凭上下颌摄食的变温水生脊椎动物，属于脊索动物门中的脊椎动物亚门，一般人们把脊椎动物分为鱼类（53%）、鸟类（18%）、爬行类（12%）、哺乳类（9%）、两栖类（8%）五大类。根据已故加拿大学者尼尔森在1994年的统计，全球现生种鱼类共有24618种，占已命名脊椎动物一半以上，且新种鱼类不断被发现，平均每年已约150种计，十多年应已增加超过1500种，目前全球已命名的鱼种约在32100种。

幼儿园大班美术教案 篇4

　 设计背景

　孩子们度过了一个愉快的寒假，与爸爸妈妈亲密地相处了一个多月，新学期，刚入学，妈妈的影像一直在幼儿的脑海，妈妈在孩子的眼中是个什么样？让孩子们画一画，开心的说一说。

　 活动目标：

　1. 能积极尝试用不同形状的材料进行组合创作拓印画，并在操作过程中掌握拓印的方法。

　2. 感受拓印乐趣和美感，喜欢参与拓印活动。

　3. 培养幼儿的技巧和艺术气质。

　4. 培养幼儿的欣赏能力。

　5. 感受作品的美感。

　 活动准备：

　各种形状的材料，红黄蓝绿水粉颜料，抹布，铅画纸

　 活动过程：

　一、欣赏拓印画，感受拓印组合的美

　1.今天老师带来了两幅画，你看到了什么？

　2.你觉得它们是什么形状组合在一起的？

　3.小结：老师用扇形和长方形变成了太阳，用许多个圆形变成了花朵……

　二、观察材料，讨论自己要创作的拓印画，了解拓印的方法

　1. 出示材料

　小朋友一定也很能干，老师给每个小朋友准备了一份材料，你想用哪些形状变成什么？

　小结：这些形状经过组合可以成为生活中的许多东西。

　2. 教师示范拓印的方法

　刚才小朋友想的都很好，可是这些形状到底是怎么到白纸上的？

　小结：小朋友可以选择各种形状的材料，需要用到的那一面形状蘸满颜料，轻轻印到白纸上，轻轻拿起来放回盒子里。像这样的画叫拓印画。

　3. 在拓印中要注意什么？

　小结：当你想要另一种颜色时，你可以用另一面。当你觉得颜料蘸太多了，可以在边沿舔一舔。当你手脏了时，可以在抹布上擦一擦。

　三、幼儿操作

　桌子上放了许多材料，小朋友可以选择各种形状的材料用拓印的方法变成一幅漂亮的画。

　四、集体欣赏、交流

　1.教师引导幼儿互相欣赏评议，对画面清晰、整洁，造型有创意的画给予鼓励。

　2.你喜欢哪幅画，它用了什么形状的材料组合在一起的。

幼儿园大班美术教案 篇5

　 活动目标：

　1.初步感知不同的画法，培养幼儿对绘画的兴趣。

　2.鼓励幼儿大胆尝试创作刮画，激发幼儿的创造力和想象力。

　3.感知蜡刻画的奇特效果。

　4.能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。

　5.激发幼儿喜欢画、愿意的画的活动兴趣。

　 活动准备：

　竹签若干、刮画纸若干、教师范画、轻音乐、PPT

　 活动过程：

　一、活动导入

　小朋友，今天老师带你们去七彩世界，可是，七彩世界里有一个老巫婆，把整个世界都变成了黑色，小动物们哭的很伤心，被仙女姐姐听到了，仙女姐姐就送给了我们每人一支魔术笔，帮小动物们把这个七彩的世界找回来。

　二、欣赏范画

　1、出示黑色画纸

　2、幼儿自由发言

　小结;如果我有一支魔术笔我现在最想把菊花画出来，因为现在菊花会开始了，我觉得菊花很漂亮，也可以设计出很多不同的造型，让人们去欣赏。所以我最想把菊花画出来,出示范画。

　3、今天我们就来学习一种新的画法，叫做“刮蜡画”。刮腊画是怎样画出来的呢？

　三、演示范画并讲解

　1、我们刮画所用到的工具有竹签和蜡画纸。

　2、讲解刮画的技巧与方法。(划、涂、刮的基本技能。）

　3、教师小结

　四、大胆尝试，自由创造。

　1、师：现在请小朋友拿着有趣的画纸和魔术笔，把你最想画的七彩世界画出来。

　2、幼儿进行蜡刻画创作活动，提醒幼儿注意构图，画面不能画得太满。

　3、在幼儿进行蜡刻画创作过程中，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆作画。

　五、作品展示

　把幼儿作品贴到展示栏中，相互欣赏、评价。

　 活动反思：

　我首先以故事的形式引入，幼儿较敢兴趣，这节课的主要目的是要求幼儿尝试学习蜡刻画，在讲解示范这一环节中，我觉得自己引导的还不够清楚，幼儿也不是很理解，在示范环节后应让幼儿欣赏作品，再让幼儿自由创作，这样才能让幼儿的思路更清晰，活动中，可提供多些材料工具让幼儿创作，整节课下来，孩子们对蜡刻画是有了一定的认识，但没有真正掌握一些划、涂、刮的基本技能。

　小百科：世界广义上来讲，就是全部、所有、一切。现在一般来讲世界指的是人类赖以生存的地球。世界也代称有天地、天下、此岸、世间、万物、世上等。

幼儿园大班美术教案 篇6

　活动目标：

　1、学习用线条分割以及简单图形或色块对称等方法，装饰蝴蝶的花纹。

　2、在欣赏范例的基础上，积累装饰经验，大胆创造花纹。

　3、感受左右对称的美。

　活动准备 ：蝴蝶的标本、幼儿用书，勾线笔，油画棒、磁带。

　活动过程：

　一、出示标本，引起幼儿兴趣。

　1、今天老师带来了许多蝴蝶标本，我们一看这些漂亮的蝴蝶身上有什么？

　2、你最喜欢哪只蝴蝶身上的花纹？为什么？

　3、以前我们学过京剧脸谱上的花纹是怎么样的呢？你再仔细看看蝴蝶身上的花纹，你发现了什么了吗？

　二、教师示范装饰蝴蝶：

　1、教师在黑板上画出一只大大的蝴蝶轮廓线，提问：你知道这是什么？你觉得它漂亮吗？为什么？怎样做才能使它变成一只漂亮的蝴蝶呢？

　2、启发幼儿想一想：你想怎样装饰蝴蝶的翅膀呢？

　3、教师启发幼儿想出：先用不同的线条分割蝴蝶的翅膀，然后再用简单常见的图案装饰蝴蝶的翅膀。

　4、让幼儿讲述，可以用哪些线条、图案进行装饰，然后教师在蝴蝶的翅膀上装饰。

　三、引导幼儿打开幼儿用书，让幼儿观察画面上的蝴蝶，进一步了解对称装饰的手法。

　四、幼儿绘画装饰活动。

　教师提醒幼儿用鲜艳的色彩装饰蝴蝶。对个别幼儿给予必要的指导与帮助。并及时反馈幼儿装饰过程中好的图案，以便其他幼儿进一步拓展思路。

　五、随音乐《化蝶》参观幼儿的作品。并找一找自己最喜欢的蝴蝶。

幼儿园大班美术教案 篇7

　 活动目标

　1、学会使用树叶粘贴及拓印。

　2、通过活动促进幼儿的想象力、创造力及动手操作的能力、组合造型的能力。

　3、在活动中体验成功的喜悦。

　 活动准备

　1、活动前捡各种形状的树叶，人手一份操作纸（上面一层薄的白纸，下面一层铅画纸），抹布，牙签（抹白胶），白胶，蜡笔等。

　2、幼儿已尝试过用树叶拼贴。

　 活动过程

　一、根据活动前捡的各类树叶导入课题，引起幼儿的兴趣。

　请幼儿观察各种各样的树叶，提问：

　1、今天，我们教室中间的椅子上放了许多的什么啊？（和老师一起在幼儿园捡的各式各样的树叶）

　2、这些树叶可以组合成些什么？（幼儿讲述自己想拼的东西）

　二、介绍拓印

　1、教师提出疑问：这里怎么有两张纸？有什么不同？为什么？引导幼儿讨论。

　教师总结：两张纸用来印树叶的，上面一层薄的白纸，下面一层铅画纸，树叶粘贴在铅画纸上，拓印在薄的白纸上，薄纸印更加清楚、方便等。

　2、引导幼儿讨论如何拓印

　（1）幼儿讨论、讲述。

　（2）教师总结：将树叶拼贴好，将薄的白纸印在上面，用蜡笔躺着来回压着涂，进行拓印。

　3、组织幼儿用各类树叶进行拓印。

　（1）教师提出操作时的要求，如，制作时要轻轻的，废旧材料入筐等。

　（2）请幼儿挑选树叶

　（3）幼儿用树叶进行拼贴和拓印。

　制作时教师做适宜的提醒和指导，如，想好了再进行拼贴；幼儿粘贴树叶时可以多使用一些白胶，将大的树叶粘贴；拓印时两只手要协调，一只手拿蜡笔，一只手压着纸等。

　4、组织幼儿将完成的作品展示在墙面上，幼儿欣赏、评价，也可请幼儿和自己的作品留影留念。

　幼儿园大班美术教案：有趣的面具

　活动目标：

　1、 知道表情的含义，尝试表现滑稽的表情。

　2、有尝试独立设计并拼摆面具图样的愿望，体验并欣赏自己活动的表现。发挥幼儿的想象力与创造力。

　活动准备：

　幼儿操作材料“谁的面具最有趣”人手一份。

　活动过程：

　1、介绍操作材料及活动规则。

　（1）出示面具，引起幼儿兴趣。教师：今天老师带来了两个新朋友，你们想不想看看他们是谁啊？

　你们觉得他们长的怎么样？引导幼儿说出滑稽、有趣等词。

　那你们想不想和滑稽的面具娃娃做朋友，想不想自己来做一个滑稽的面具娃娃？

　（2）出示面具配件。教师：老师这里有很多小东西，我们来一起做一个面具娃娃好吗？

　（3）逐一出示各种配件，与幼儿讨论各自的用途，可以摆放在什么部位？例如：你看，这像什么，可以放在哪里？与幼儿一同完成一副面具。

　（4）改变配件。让幼儿体验只要改变一种配件就可以变换出不同的表情。

　（5）请个别幼儿表演面具上的表情。

　你们觉得这几个面具娃娃有趣吗？那谁能把这个有趣的表情表演出来？

　2、幼儿拼摆各种面具。

　（1）请幼儿自己操作。

　（2）教师鼓励幼儿独立设计、拼摆出各种各样的滑稽人。对有困难的孩子可适当提供面具范例让他们模仿拼摆。

　（3）幼儿拼摆后，可让他们邀请同伴欣赏自己摆出的滑稽人。

　3、集体展示面具。

　请幼儿展示自己的滑稽面具，说说他在干什么？并模仿他的表情。

幼儿园大班美术教案 篇8

　 活动目标

　1．理解漫画作品内容，尝试运用语言和图画创编故事结尾。

　2．通过漫画欣赏、初步了解漫画的基本特点，更加喜欢漫画这一艺术形式。

　3．养成细致观察和大胆想像的习惯。

　 活动准备

　1．漫画书《父与子》一本，完整的4幅漫画作品、不加背景的'图4一幅。

　2．供幼儿续编添画的作业纸每人一张、黑色水笔每人一根。

　3．布置一个漫画墙，上面贴有许多有代表性的漫画作品(单幅的、连环的、黑白的、彩色的、有趣可笑的、充满幻想的、讽刺褒贬的)。

　 活动过程

　1．幼儿在漫画墙前面自由欣赏漫画。

　2．谈话：小朋友，你们喜欢看漫画吗?为什么喜欢?(可根据幼儿回答归纳漫画的部分特点：幽默，夸张；文字很少，小朋友、外国人不识字也能看懂；有彩色，有黑白；简单，一目了然……)

　3．在理解作品的基础上，再次感知漫画的特点。

　介绍漫画书《父与子》及作者，为幼儿理解作品做铺垫。

　师：今天，老师给小朋友带来了一本漫画书。作者是德国著名漫画家卜劳恩，卜劳恩很爱自己的儿子。常常把父子之间发生的有趣的事画下来。

　介绍漫画作品名称《假日的第一天》，出示1～3幅，引导幼儿观察、讲述。

　 讲述参考

　第一幅：假日的第一天早晨，儿子还在睡梦中，爸爸和一个叔叔轻手轻脚地走进儿子的房间，要给儿子一个惊喜。

　提问：你从哪里看出来他们是“轻手轻脚”?还可以用什么词?

　第二幅：他们轻轻地把儿子抬上了汽车。

　第三幅：儿子睡得可真香，还没有醒。汽车开在马路上，马路上的人都奇怪地看着他们。父亲把手指放在嘴上示意大家别吵醒儿子，指挥交通的警察也让大家保持安静。

　师：猜一猜。爸爸究竟要把儿子抬到哪儿呢?

　出示第四幅没有背景的，引导幼儿观察中儿子的表情，想像、讲述。

　分组讨论：每组一名幼儿将自己小组讨论中最“惊奇、大胆、浪漫”的情景，讲给大家听。

　出示漫画原稿，感受漫画带来的惊喜与幽默。

　提问：这是什么地方，景色怎么样?

　讲述参考：父亲把儿子抬到了森林里(或公园里、牧场)。太阳出来了，儿子醒来一看吃惊极了：“咦，我是在梦中吗?”他看到了…… 以为在做梦呢。爸爸躲在树后悄悄地笑了。

　4．教师和幼儿一起小结：假期到森林里玩正是儿子的心愿，这幅漫画体现了父亲对儿子深深的爱。

　5．幼儿完整讲述漫画作品。

　 延伸活动

　幼儿尝试用漫画的手法创作故事结尾。

　教师：今天，小朋友通过自己的想像，编出了和画家不一样的故事，非常了不起!我们也来做个小画家，把你们编的故事画下来，好吗?

　给每个幼儿一张缺少背景的作业纸，幼儿创作漫画结尾。

幼儿园大班美术教案 篇9

　 教学目标

　1、能用印章画印花纹，装饰物品。

　2、不乱抹颜色。

　3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

　4、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。

　 教学准备

　1、各种款式服装的纸质图样，如：上衣、裤子、裙子等，装入自制的"汽车"，请一名教师扮演服装厂的阿姨，在教学过程的第一个环节适时介入。

　2、用不同材料制作的印章，如藕块、土豆、胡萝卜塑料模具等。

　3、调好的水粉颜料。

　4、事先请一名大班幼儿穿上一件已制好的印章衣服，躲在隐蔽的地方，在教学过程的第二个环节适时介入。

　 教学过程

　（一）阿姨送服装。

　1、"嘀--嘀--，嘀--嘀--"，汽车响，谁来了？（来了一位阿姨，引导幼儿向阿姨问好。）"我是服装厂的阿姨，我的衣服卖不出去了，想请小朋友帮帮忙，让小朋友把衣服装饰的漂亮一点。"

　2、引导幼儿观察服装厂的衣服和我们的衣服有什么不同。教师小结：我们的衣服有漂亮的颜色、漂亮的图案，服装厂的衣服什么都没有。

　（二）观赏**姐的衣服。

　1、我们怎样来装饰这些衣服呢？正在发愁时，"笃、笃、笃"有人敲门，来了一位**姐，她穿着印章花纹衣服，老师引导小朋友观察她的衣服，引起幼儿的兴趣。

　2、**姐，你能告诉弟弟、妹妹们，你的衣服是怎样装饰的吗？（**姐示范，幼儿观赏。）

　3、教师小结："哦，我看到**姐怎样装饰了，拿一块印章，蘸一点颜料，稍稍用力印在衣服上，再换一块印章，再蘸一点颜料，再印一个花纹。"教师边说边示范印两个花纹。

　（三）幼儿装饰衣服，教师巡回指导

　（四）进行作品展示。

　根据幼儿的作品，评价谁的作品好，好在哪里。

　（五）活动结束：

　小朋友，衣服装饰好了，让我们一起去告诉服装厂的阿姨，让她拿走吧！

　 活动延伸

　幼儿可在区角活动中装饰其它物品，如：围巾、手帕等。

　 活动反思

　本次培训班的活动主题是写生画《漂亮的衣服》，因为是夏季，孩子们带来的衣服普遍都是单薄的，无论是女孩子的裙子还是男孩子的短袖还是衬衫，这些都是幼儿生活中必不可少的。本次活动的目标是通过观察衣服的特点以及衣服上的图案并用线描画的形式表现出来。

　整个活动的过程是：

　一、出示衣服引出主题1．小朋友们这些衣服漂亮吗？2．这些衣服都是什么款式？谁来说一说？小结：原来这里的衣服有漂亮的礼服裙子、吊带裙子、有男孩子的套装短袖，还有长袖衬衫。

　二、观察衣服外形特征1．你最喜欢哪一件衣服，为什么？2．衣服上都有哪些装饰图案呢？3．如果请你绘画这件衣服，你会怎么画呢？小结：这些衣服的图案都不一样，有的是衣服前面只有一个大图案；有的是有小碎花的，有玫瑰花，有蜘蛛侠，有的是有不同色块的。

　三、幼儿绘画，教师巡回指导1．幼儿选择自己喜欢的衣服作画。2．先画衣服的什么地方，后画什么？3．如果要让衣服更漂亮一些，需要怎样装饰？

　四、作品展示并欣赏1．将幼儿作品展示在绳子上，幼儿相互欣赏。2．相互说说你最喜欢哪件衣服？为什么？

　当我在进行实际教学过程时，从孩子们身上看到了这样的现象，幼儿在观察的时候都是很认真的，基本都能说出衣服的特点。但是由于幼儿平时生活经验的铺垫不足，他们对“款式”一词不是很理解，而是在我引导之后才说出了衣服是裙子还是衬衫。在第三个环节引导幼儿进行写生的时候，孩子们都能很清楚的说出简单图形结构。在引导幼儿装饰漂亮的衣服时，孩子们都能用自己的装饰方法来进行描述，在孩子们讲解完装饰的方法之后我又出示了图谱，这个环节有点画蛇添足的感觉，而是应该直接说出绘画要求，让幼儿观察衣服上的图案进行写生就好。另外我的语言表达不够精炼，提问时过于着急，没有给孩子们更多的空间回答问题。

　本次活动，孩子们通过看看、画画，对衣服的特点认识又增进了一步，于我而言也是一种锻炼，希望我和孩子们一起成长，一次比一次进步，加油！

巴布豆是大陆童装品牌。1994年巴布豆之父林启东在上海设立了第一家巴布豆专柜， 并荣获“上海市著名商标”，“中国驰名品牌”，“最受欢迎的卡通品牌”和“全国市场放心消费品牌”等。2009年巴布豆（中国）儿童用品有限公司拥有巴布豆全球著作权与商标 , 销售网络遍布全国。

扩展资料：

1989年，经营文具生意的台商林启东来到大陆，发现当时的童装市场几乎被惟一的一家国际品牌垄断。回台湾后，与几个同是生产儿童用品的朋友商量，决定整合资源打造本土童装品牌。然而，几次咖啡馆相聊后，仅剩3家决定和他一起干。

1994年，身负朋友寄托的林启东，带着巴布豆品牌和2200万台币，开始了他的大陆创业，“巴布豆”童装自此诞生。