记者手记发展新质生产力当喜新不厌旧示范课设计 学科社会科学/经济学 年级高中二年级 课程主要

绘彦 问答 2024-07-09 38 0

探讨新质生产力的概念、特点及其在现代经济中的作用,同时分析如何在创新与传统之间找到平衡点。

课程设计内容:

导入(5分钟)

教师简述课程主题,激发学生对新质生产力的兴趣。

展示几张关于新技术、新产业的照片,让学生猜测这些技术或产业的特点。

新课讲解(15分钟)

1. 新质生产力的定义与特点

定义:新质生产力是指在生产过程中采用新技术、新工艺、新材料等,以提高生产效率和产品质量的生产力。

特点:创新性、高效性、可持续性。

2. 新质生产力在现代经济中的作用

促进产业升级

提高国家竞争力

创造新的就业机会

3. 喜新不厌旧的平衡

创新与传统的结合

保护传统产业的同时发展新兴产业

案例分析:某国如何在保护传统制造业的同时发展高新技术产业。

师生互动环节(20分钟)

1. 小组讨论:学生分组讨论新质生产力对本国经济的影响,并提出自己的看法。

2. 角色扮演:学生扮演记者,采访“企业家”(由其他学生扮演),探讨如何在企业中实现新质生产力的应用。

3. 观点分享:每组选出一名代表,分享本组的讨论结果和采访心得。

总结与反思(5分钟)

教师总结新质生产力的重要性及如何在创新与传统之间找到平衡。

学生反思:在日常生活中,我们如何体现“喜新不厌旧”的态度。

作业布置

撰写一篇短文,题目为“我眼中的新质生产力”,要求结合个人观察和课程内容,阐述新质生产力对社会发展的影响。

通过这样的课程设计,学生不仅能够理解新质生产力的概念和作用,能通过互动环节深入思考如何在实际生活中应用这一理念,培养他们的创新思维和批判性思考能力。

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绘彦

这家伙太懒。。。

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